Trigonometrische Funktionen: Unterschied zwischen den Versionen
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| − | Was fällt dir auf? | + | betrachte sie! Was fällt dir auf? |
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Version vom 16. September 2008, 00:01 Uhr
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Inhaltsverzeichnis |
Hallo!
Wäre es nicht toll, wenn Du hellsehen könntest? Wenn Du den Graphen eines Funktionsterms auch ohne Wertetabelle direkt zeichnen könntest?
Für die linearen und die quadratischen Funktionen beherrscht Du diese Kunst wahrscheinlich schon. Dann wirst Du vieles von Deinem Wissen auf die Sinus- und Cosinusfunktion übertragen können.
Viel Spass!
Mit der Geburt beginnen beim Menschen aktive und passive Phasen, die den körperlichen, seelischen und geistigen Bereich betreffen. Sie treten zyklisch immer wiederkehrend auf. Diese Zyklen heißen Biorythmen. Wir wollen nun untersuchen, wie man solch unterschiedliche Graphen mathematisch mit Hilfe von Parametern darstellen kann.
Einfluss der Parameter bei der allgemeinen Sinusfunktion
In der Funktion
sind 
Parameter, die auf das Aussehen des Funktionsgraphen Einfluss nehmen. Im Folgenden seien 
und 
.
Hinweis: Bei den GeoGebra-Applets ist die 
-Achse in Einheiten von 
beschriftet. Indem man die -Achse mit der rechten Maustaste anklickt und "Eigenschaften" wählt, kann man auf die Einheit 1 umstellen.
Einfluss von a
Wir betrachten nun den Einfluss von 
in
.
Öffne dieses Applet:
Mit dem Schieberegler kannst du den Wert von ändern.
- Stelle den Schieberegler auf
ein. Wie ändert sich der Graph?
- Überlege Dir, wie sich der Wert
auf den Graphen auswirkt und überprüfe Deine Vermutung.
- Formuliere das Ergebnis deiner Untersuchungen.
Hefteintrag
Man erhält den Graph der Funktion f: x---> a sin(x) aus dem Graph der Sinusfunktion durch
a > 0: Multiplikation aller Werte mit dem Faktor a, also für
0 < a < 1: Stauchung um den Faktor a
1 < a: Streckung um den Faktor a
Für negative a (a < 0) muss man den Graph noch an der x-Achse spiegeln.
Übertrage deine Ergebnisse auf a cos(x)
Einfluss von b
Wir betrachten nun den Einfluss von 
in
Öffne dieses Applet:
Mit dem Schieberegler kannst du den Wert von ändern.
- Stelle den Schieberegler auf
ein. Wie ändert sich der Graph?
- Überlege Dir, wie sich der Wert
auf den Graphen auswirkt und überprüfe Deine Vermutung.
- Formuliere das Ergebnis deiner Untersuchungen.
Hefteintrag
Man erhält den Graph der Funktion f: x---> sin(bx) aus dem Graph der Sinusfunktion sin durch
b > 1: Stauchung in x-Richtung
0 < b < 1 Streckung in x-Richtung
Hinweis: Bei negativem b (b < 0) ist wegen sin(-x) = - sin(x) der Einfluss von a als Spiegeln an der y-Achse zu berücksichtigen!
Übertrage deine Ergebnisse auf cos(bx)
Einfluss von c
Wir betrachten nun den Einfluss von 
in
Öffne dieses Applet:
Mit dem Schieberegler kannst du den Wert von ändern.
- Stelle den Schieberegler auf
ein. Wie ändert sich der Graph?
- Überlege Dir, wie sich der Wert
auf den Graphen auswirkt und überprüfe Deine Vermutung.
- Formuliere das Ergebnis deiner Untersuchungen.
Hefteintrag
Man erhält den Graph der Funktion f: x---> sin(x-c) aus dem Graph der Sinusfunktion sin durch Verschiebung um -c in Richtung der x-Achse.
Beachte dabei:
Ist c > 0, so verschiebe um den Betrag von c nach links entlang der x-Achse;
ist c < 0, so verschiebe um den Betrag von c nach rechts entlang der x-Achse.
Übertrage deine Ergebnisse auf cos(x+c)
Einfluss von d
Wir betrachten nun den Einfluss von 
in
Öffne dieses Applet:
Mit dem Schieberegler kannst du den Wert von ändern.
- Stelle den Schieberegler auf
ein. Wie ändert sich der Graph?
- Überlege Dir, wie sich der Wert
auf den Graphen auswirkt und überprüfe Deine Vermutung.
- Formuliere das Ergebnis deiner Untersuchungen.
Hefteintrag
Man erhält den Graph der Funktion f: x---> sin(x)+d aus dem Graph der Sinusfunktion sin durch Verschiebung um d in Richtung der y-Achse.
- Übertrage deine Ergebnisse auf cos(x)+d
Hier kannst beide Parameter c und d von sin(x+c)+d durch Verschieben des Graphen ändern und die Auswirkung auf den Funktionsterm betrachten.
Übertrage deine Ergebnisse auf cos(x+c)+d
Aufgaben:
- In diesem Arbeitsblatt kannst du die verschiedenen Parameter variieren und die Auswirkungen auf den Graphen beobachten. Bearbeite auch die darunter gestellten Aufgaben.
- In diesem Arbeitsblatt sollst du die zu den Graphen gehörenden Funktionsterme finden.
- Was fällt auf, wenn du hier für
den Parameter änderst?
- In dem Applet auf dieser Seite werden die Parameter und anders verwendet. Finde den Unterschied zu den bisherigen Betrachtungen heraus.
Übertrage deine Ergebnisse auf a cos(bx+c)+d beziehungsweise a cos[b(x+c)]+d
Sinus und Cosinus
Wie hängen die Sinus- und die Cosinusfunktion zusammen? Erstelle die Graphen
der Funktionen 
und 
und
betrachte sie! Was fällt dir auf?
Teste Dich!
Klicke auf die richtigen Zuordnungen!
Zum Schluss noch was zum Knobeln!!!
Anwendungen:
- In dem Applet auf dieser Seite wird gezeigt, wie man eine Schwingung darstellen kann. Mit dem Schieberegler für t kannst du die Schwingung darstellen. Überlege dir die gestellten Aufgaben und finde dann mit den angegebenen Größen y_max und T einen Funktionsterm für die zugehörige Sinusschwingung.
- In dem Applet auf diesem Arbeitsblatt werden die Parameter einer Sinusschwingung aus der Physik behandelt. Welche Parameter a,b,c,d entsprechen welchen physikalischen Größen a, f, phi_0?
- In diesem Lernpfad zur harmonischen Schwingung findest du als Lernschritt 8 eine Aufgabe. Kannst du sie lösen? Fertige eine Zeichnung an! Finde die entsprechenden Größen a,b,c,d von a sin(b x - c)+d?
Super! Nun hast Du es geschafft und das Ende des Lernpfades erreicht.
Aufgaben
- Auf einem Oszilloskop sieht man folgendes Bild:
Was kann man dort ablesen? Wie erhält man aus dem Bild die nötigen Informationen?
Wie liest man aus der angezeigten Kurve Nullstellen, maximale Amplitude, Abstände, ... ab?
- In diesem Bild sind der Graph der Sinusfunktion (rot) und ein weiterer Graph einer Sinusfunktion (schwarz) zu sehen.
.jpg)
Du kennst die Nullstellen der Sinusfunktion. Wo sind sie?
Stelle in der Zeichnung fest an welchen Stellen der Graph der schwarzen Funktion Nullstellen hat und notiere sie.
Wo hat der Graph der schwarzen Funktion Hochpunkte/Tiefpunkte?
Wo ist er streng monoton fallend/steigend?
