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Version vom 15. Februar 2009, 10:33 Uhr

Kooperation zwischen Medienvielfalt im Mathematikunterricht und Mathematik-digital

Gemeinsames Projekt von ACDCA, mathe online und GeoGebra in Zusammenarbeit mit der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich, dem Regionalen Fachdidaktikzentrum Mathematik und Informatik, der Universität Würzburg und der Pentagrammgruppe.
Gefördert vom Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur
Ansprechpartner:

Medienvielfalt
Mathematik-digital

Hilfen

Weitere Seiten

Lernpfade

Schnittstellenlernpfad: Volksschule/Sekundarstufe 1 (4. + 5. Schulstufe)

Mikrolernpfad: Wetter – Temperaturkurven (5. + 6. Schulstufe)
Mikrolernpfad: Direktes und indirektes Verhältnis (6. + 7. Schulstufe)
Mikrolernpfad: Lineare Funktionen (8. Schulstufe)

Schnittstellenlernpfad: Sekundarstufe 1/Sekundarstufe 2 (8. bzw. 9. Schulstufe)

Mikrolernpfad: Quadratische Funktionen (9. Schulstufe)
Mikrolernpfad: Potenzfunktionen (9. Schulstufe)
Mikrolernpfad: Trigonometrische Funktionen (10. Schulstufe)
Mikrolernpfad: Exponential- und Logarithmusfunktion (10. Schulstufe)
Mikrolernpfad: Differenzen-/Differenzialgleichung (10. + 11. Schulstufe)
Mikrolernpfad: Zugang zur Poissonverteilung (12. + 13. Schulstufe)
Mikrolernpfad:Wie lange dauern Projekte? - Die Dreiecksverteilung(12. + 13. Schulst.)

Schnittstellenlernpfad: Aufgabenpools zu Sekundarstufe 2/Universität/Hochschule (12. Schulstufe)

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+Gemeinsames Projekt von ACDCA, mathe online und GeoGebra in Zusammenarbeit mit der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich,
+dem Regionalen Fachdidaktikzentrum Mathematik und Informatik, der Universität Würzburg und der Pentagrammgruppe.<br>
+Gefördert vom Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur<br>
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-ÜBERSCHRIFT ='''Weitere Seiten'''|
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-*[[Perlenmodell und Kompetenzen]]
+*[[Hilfe:GeoGebra|GeoGebra-Dateien]]
-*[[Hauptseite/Überblick|Wer macht was?]]
+*[[Hilfe:Lösung verstecken|Lösungen verstecken]]
-*[[Strukturierungsvorschlag|Strukturierungsvorschlag für den Materialpool]]
+*[[Hilfe:Quiz|Quiz erstellen]]
-*[[Spezial:Benutzer|Benutzerliste]]
+*[[Hilfe:Video|Video einbinden]]
+*[[Hilfe:Tipps und Tricks|Tipps und Tricks]]
+*[[Vorlagen|Vorlagen]]
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-*[[Hilfe:GeoGebra|GeoGebra-Dateien]]
+*[[Perlenmodell und Kompetenzen]]
-*[[Hilfe:Lösung verstecken|Lösungen verstecken]]
+*[[Hauptseite/Überblick|Wer macht was? - Pflichtenblatt]]
-*[[Hilfe:Quiz|Quiz erstellen]]
+*[http://www.zum.de/Faecher/M/mathematik-digital/ Datenbank]
-*[[Hilfe:Video|Video einbinden]]
+*[[Strukturierungsvorschlag|Strukturierungsvorschlag für den Materialpool]]
-*[[Hilfe:Tipps und Tricks|Tipps und Tricks]]
+*[[Spezial:Benutzer|Benutzerliste]]
-*[[Vorlagen|Vorlagen]]
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 ÜBERSCHRIFT ='''Lernpfade'''|
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-'''Intuitive Zustandsbescheibung voneinander abhängiger Größen'''
+'''Schnittstellenlernpfad''': [http://rfdz.ph-noe.ac.at/index.php?id=85 Volksschule/Sekundarstufe 1] (4. + 5. Schulstufe)<br>
-*Wortformel und intuitiver Umgang mit Tabellen und Graphen bei empirischen Funktionen
+Mikrolernpfad: [http://rfdz.ph-noe.ac.at/index.php?id=84 Wetter – Temperaturkurven] (5. + 6. Schulstufe)<br>
+Mikrolernpfad: [http://rfdz.ph-noe.ac.at/index.php?id=83 Direktes und indirektes Verhältnis] (6. + 7. Schulstufe)<br>
+Mikrolernpfad: [http://rfdz.ph-noe.ac.at/index.php?id=82 Lineare Funktionen (]8. Schulstufe)<br>
-'''Zustandsbeschreibung abhängiger Größen durch Formeln'''
-*Umgang mit Proportionalitäten (direkt und indirekt) {{pdf|Proportionalit.pdf|Pflichtenblatt}}
+'''Schnittstellenlernpfad''': [http://rfdz.ph-noe.ac.at/index.php?id=81 Sekundarstufe 1/Sekundarstufe 2] (8. bzw. 9. Schulstufe)<br>
-'''Erweiterung des Repertoires an Funktionstypen und Eigenschaften'''
-*Umgang mit linearen Funktionen {{pdf|Pflichtenblatt.pdf|Pflichtenblatt}}
-*Intuitiver Umgang mit exponentiellem Wachstum
-*[[Einführung in quadratische Funktionen]]
-*Wurzelfunktion
-*Intuitiver Umgang mit einfachen gebrochen-rationalen Funktionen
-*[[Potenzfunktionen]]
-*[[Trigonometrische Funktionen]]
-*[[Exponential- und Logarithmusfunktion]]{{pdf|Pflichtenblatt_exp_log_Funk.pdf|Pflichtenblatt}}
-*[[Zugang zur Poissonverteilung]] {{pdf|Diskret.pdf|Pflichtenblatt}}
-*[[Wie lange dauern Projekte? - Die Dreiecksverteilung]] {{pdf|Kontinuierliche.pdf|Pflichtenblatt}}
+Mikrolernpfad: [[Einführung in quadratische Funktionen|Quadratische Funktionen]]   (9. Schulstufe)<br>
-'''Beschreibung der Veränderungen von Zuständen'''
+Mikrolernpfad: [[Potenzfunktionen]]  (9. Schulstufe)<br>
-*[[diskret - kontinuierlich]]
+Mikrolernpfad: [[Trigonometrische Funktionen]] (10. Schulstufe)<br>
+Mikrolernpfad: [[Exponential- und Logarithmusfunktion]] (10. Schulstufe)<br>
+Mikrolernpfad: [http://rfdz.ph-noe.ac.at/index.php?id=76 Differenzen-/Differenzialgleichung] (10. + 11. Schulstufe)<br>
+Mikrolernpfad: [[Zugang zur Poissonverteilung]] (12. + 13. Schulstufe)<br>
+Mikrolernpfad:[[Wie lange dauern Projekte? - Die Dreiecksverteilung]](12. + 13. Schulst.)<br>
-'''Beschreibung durch Aufsummation'''
-*Flächeninhaltsfunktion und Stammfunktion
-'''Schnittstellen'''
+'''Schnittstellenlernpfad''': [[Sek2Uni|Aufgabenpools zu Sekundarstufe 2/Universität/Hochschule]]  (12. Schulstufe)<br>
-* Volksschule – Sek I {{pdf|Sek2_uni.pdf|Pflichtenblatt}}
-* Sek I – Sek II   {{pdf|Pflichtenblatt_schnittstelle2.pdf|Pflichtenblatt}}
-* SEK2 - Uni
-# [[Sek2Uni|Aufgabenpools]]
-# {{pdf|Sek2_uni.pdf|Pflichtenblatt}}
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