Potenzfunktionen - 2. Stufe: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 17. Januar 2011, 11:09 Uhr

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Inhaltsverzeichnis

1 Die Graphen der Funktionen f(x) = x^-n, n ∈ IN
2 Die Graphen von f(x) = a x^-n mit a ∈ IR
- 2.1 Teste Dein Wissen

Die Graphen der Funktionen f(x) = x^-n, n ∈ IN

Gerade Potenzen

Wir betrachten zunächst die Graphen der Funktionen f(x) = x^-n, wenn n eine gerade Zahl ist, also n = 2, 4, 6, ...

Aufgabe 1

Mit dem Schieberegler kannst du den Exponenten verändern. Beschreibe Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Graphen! Achte dabei auf
- Symmetrie
- Monotonie
- größte und kleinste Funktionswerte
Gibt es Punkte, die allen Graphen gemeinsam sind? Begründe! Zur Hilfe kannst du auch die Schar der Graphen zeichnen lassen.
```
HINWEIS: Rechtsklick auf Graph - "Spur an" auswählen 
```
Beschreibe die Veränderung der Graphen beim Übergang von f(x) = x^-2 zu f(x) = x^-4, dann die beim Übergang von f(x) = x^-4 zu f(x) = x^-6 usw.!
Wie ändern sich die y-Werte bei f(x) = x^-n, n gerade, wenn der x-Wert ver-k-facht wird?

zu 1.)

Alle Graphen sind Achsensymmetrisch zur y-Achse
Für die betrachteten Exponenten sind alle Graphen im Intervall $]-\infty;0[$ streng monoton steigend und im Intervall $]0;\infty[$ streng monoton fallend.
Die Funktionswerte aller Graphen sind positiv, ihre Wertebereiche sind $]0; \infty[$ . Die x-Achse und die y-Achse sind Asympthoden der Funktionsgraphen.

zu 2.) Unabhängig vom Exponenten n laufen allge Graphen durch die Punkte (-1;1) und (1;1).

Begründung für den Punkt (-1;1): An der Stelle x $=$ -1 ist $f(x)=f(-1)=(-1)^{-n}=\textstyle \frac{1}{(-1)^n}.$ Da wir hier nur gerade Zahlen $n \in \{2,4,6,...\}$ betrachten gilt weiter: $\textstyle \frac{1}{(-1)^n}= \textstyle \frac{1}{1}=1$ unabhängig von n.

Begründung für den Punkt (1;1): An der Stelle x $=$ 1 ist $f(x)=f(1)=1^{-n}=\textstyle \frac{1}{1^n}=1$ für alle $n \in {\Bbb N}.$

zu 3.) Die Punkte (-1;1) und (1;1) bleiben unverändert.

Dazwischen, genauer in den Intervallen ]-1;0[ und ]0;1[ werden die Fuktionswerte kleiner, an den Stellen x für x < -1 bzw. x > 1 werden die Funktionswerte größer.

zu 4.)

Wenn der x-Wert ver-k-facht wird, dann wird der y-Wert ver- $\textstyle \frac{1}{k^n}$ -facht.

Symbolisch: $f(k \cdot x) = (k\cdot x)^{-n} = k^{-n} \cdot x^{-n} =\textstyle \frac {1}{k^n} \cdot f(x)$ .

Parabel und Hyperbel

Du hast nun Potenzfunktionen der Form f(x)=xⁿ und f(x)=x^-n kennengelernt. Ihre Graphen spielen in der Mathematik und in den Naturwissenschaften eine wichtige Rolle. Sie haben deshalb eigene Bezeichnungen:

Merke:

Die Graphen von Funktionen f(x)=xⁿ und einer natürlichen Zahl n heißen Parabeln, oder genauer: Parabel n-ter Ordnung.
Für f(x)=x² heißt der Graph Normalparabel; für f(x)=x³ dann nennt man den Graphen kubische Grundparabel (oder Parabel dritter Ordnung).
Die Graphen von Funktionen f(x)=x^-n und einer natürlichen Zahl n heißen Hyperbeln (n-ter Ordnung). Diese haben die x- und die y-Achse als Asymptoten.

Ungerade Potenzen

Wir betrachten nun die Graphen der Funktionen f(x) = x^-n, wenn n eine ungerade Zahl ist, also n = 1, 3, 5, ..

Aufgabe 2

Beschreibe wieder die Graphen! Achte dabei auf
- Symmetrie
- Monotonie
- größte und kleinste Funktionswerte
Gibt es Punkte, die allen Graphen gemeinsam sind? Begründe!
```
HINWEIS: Rechtsklick auf Graph - "Spur an" auswählen
```
Beschreibe die Veränderung der Graphen beim Übergang von f(x) = x^-1 zu f(x) = x^-3, dann die beim Übergang von f(x) = x^-3 zu f(x) = x^-5 usw.!

[Lösung anzeigen][Lösung ausblenden]

zu 1.)

Die Graphen sind punktsymmetrisch zum Ursprung (0;0).

Beachte: für n $=$ 1 ist der Graph zusätzlich achsensymmetrisch zur Geraden g: y $=$ x.

Alle Graphen sind auf ihrem Definitionsbereich $\scriptstyle {\Bbb D} = {\Bbb R}\backslash \{0\}$ streng monoton fallend.
Als Funktionswerte werden alle Werte aus $\scriptstyle {\Bbb R}\backslash \{0\}$ . Damit sind Definitionsbereich und Wertebereich gleich.

zu 2.) Alle Graphen verlaufen durch die Punkte (-1;-1) und (1;1).

Begründung für Punkt (-1;-1): An der Stelle x $=$ -1 ist $f(x)=f(-1)=(-1)^{-n}=\textstyle \frac{1}{(-1)^n}=\textstyle \left( \frac{\,\,1}{-1}\right)^n$ . Da die Zahl n nach Voraussetzung ungerade ist, ist (n-1) eine gerade Zahl. Deswegen ist $\textstyle \left( \frac{\,\,1}{-1}\right)^n =\left( \frac{\,\,1}{-1}\right) \cdot \left( \frac{\,\,1}{-1}\right)^{n-1}=\left( \frac{\,\,1}{-1}\right) \cdot \left( \frac{1}{1}\right)^{n-1} = -1$ für alle betrachteten n.

Begründung für den Punkt (1;1): An der Stelle x $=$ 1 ist $f(x)=f(1)=1^{-n}=\textstyle \frac{1}{1^n}=1$ für alle $n \in {\Bbb N}.$

zu 3.) Die Punkte (-1;-1) und (1;1) bleiben von der Änderung unberührt.

In den Intervallen ]-∞;-1[ und ]1;∞[ schmiegt sich der Graph näher an die y-Achse an, wenn n erhöht wird.

In den Intervallen ]-1;0[ un ]0;1[ werden die Graphen steiler, wenn n erhöht wird.

Teste dein Wissen

Aufgabe 3

Wir betrachten die Funktionen der Form f(x) = x^-n, n eine natürliche Zahl

Für welches n verläuft der Graph durch den Punkt $P(2;\textstyle \frac{1}{16})$ ?
Für welches n verläuft der Graph durch $Q ( 0,\!5;8 )$ ?

zu 1.) Die Lösung ist n $=$ 4.

Begründung: Es gilt $f(2) = \textstyle \frac{1}{2^4} = \frac 1{16}.$

zu 2.) Die Lösung ist n $=$ 3.

Begründung: Es gilt $f(0,\!5) = \textstyle \frac{1}{(0,5)^3} = 2^3 = 8$

Die Graphen von f(x) = a x^-n mit a ∈ IR

Wir betrachten jetzt die Funktionen der Form $f(x) = a \cdot x^{-n}$ , wenn n eine natürliche Zahl und a eine reelle Zahl ist, also n ∈ IN, a ∈ IR .

Aufgabe 4

Es sei zunächst n = 2, also $f(x) = a \cdot x^{-2}$ . Beschreibe die Veränderung des Graphen von f bei der Veränderung des Parameters a!
Beschreibe die Veränderung der Graphen von $f(x) = a \cdot x^{-n}$ bei der Veränderung des Parameter a! Unterscheide dabei wieder zwischen geraden und ungeraden Exponenten.

[Lösung anzeigen][Lösung ausblenden]

zu 1.)

Für 1 < a wird der Graph der Funktion gestreckt und wird für 0<a<1 gestaucht.
Für a $=$ 1 bleibt er unverändert
Für a $=$ 0 wird die Funktion zur Nullfunktion f(x) $=$ 0 für alle x.
Der Wert a $=$ -1 bewirkt eine Spiegelung des Graphen an der x-Achse; alle übrigen Fälle ergeben sich daraus.

zu 2.)

Die Beobachtungen aus 1.) übertragen sich auch für beliebige Exponenten.

Aufgabe 5

Wir betrachten wieder die Funktionen $f(x) = a \cdot x^{-n}$ für eine eine natürliche Zahl n.

Bestimme a und n so, dass der Graph durch die Punkte A(-1;-2) und B(2;1) verläuft.
Die nebenstehende Graphik dient als Hilfe; die Punkte A und B kannst du darin frei verschieben.
Bestimme a und n so, dass der Graph durch die Punkte A(-1;-1) und B(1;3) verläuft. Was fällt auf? Erkläre deine Beobachtungen.

zu 1.) Die Lösung ist a $=$ 2, n $=$ 1.

Begründung: $f(-1)=2\cdot (-1)^{-1} = -2$ und $f(2)=2\cdot (2)^{-1} = 1.$

zu 2.) Es gibt KEINE Lösung.

Begründung:

Da die y-Komponente des Punktes A(-1;-1) negativ ist, die des Punktes B(1;3) dagegen positiv, muss die gesuchte Zahl n ungerade sein.
Wenn der Graph der gesuchten Funktion durch den Punkt A(-1;-1) laufen soll, muss der Parameter a $=$ 1 sein.

Zusammengenommen ist die gesuchte Funktion von der Art f(x) $=$ x^-n mit ungeradem n. Diese Funktionen haben alle an der Stelle x $=$ 1 den Funktionswert f(x) $=$ 1. Daher kann es keine Funktion geben, die an der Stelle x $=$ 1 den Funktionswert f(x) $=$ 3 hat.

Teste Dein Wissen

Als nächstes erfährst du etwas über Potenzfunktionen, die Stammbrüche im Exponenten haben.

Hier geht es weiter.

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-<div style="margin:0; margin-right:4px; margin-left:0px; border:2px solid #f4f0e4; padding: 0em 0em 0em 1em; background-color:#f4f0e4;">
+{{Potenzfunktionen}}
-[[Potenzfunktionen|Start]] -[[Potenzfunktionen_Einführung|Einführung]] - [[Potenzfunktionen_1. Stufe|1. Stufe]] - [[Potenzfunktionen_2. Stufe|2. Stufe]] - [[Potenzfunktionen_3. Stufe|3. Stufe]] - [[Potenzfunktionen_4. Stufe|4. Stufe]] - [[Potenzfunktionen_5. Stufe|5. Stufe]]
-</div>
-== Die Graphen der Funktionen mit f(x) = x<sup>-n</sup>, n <small>&isin;</small> IN ==
+== Die Graphen der Funktionen f(x) = x<sup>-n</sup>, n <small>&isin;</small> IN ==
 === Gerade Potenzen ===
-'''Wir betrachten zunächst die Graphen der Funktionen mit f(x) = x<sup>-n</sup>, wenn n eine gerade Zahl ist, also n = 2, 4, 6, ...'''
+'''Wir betrachten zunächst die Graphen der Funktionen f(x) = x<sup>-n</sup>, wenn n eine gerade Zahl ist, also n = 2, 4, 6, ...'''
 {| cellspacing="10"
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 # Wie ändern sich die y-Werte bei f(x) = x<sup>-n</sup>, n gerade, wenn der x-Wert ver-k-facht wird?
 :{{Lösung versteckt|
-:Wenn der x-Wert ver-k-facht wird, dann wird der y-Wert ver-<math>\frac 1k</math>-facht. <br>
+: zu 1.)
-:Symbolisch <math>f(k \cdot x) = (kx)^{-n} = k^{-n} \cdot x^{-n} = \frac 1k \cdot f(x)</math>.
+:* Alle Graphen sind Achsensymmetrisch zur y-Achse
+:* Für die betrachteten Exponenten sind alle Graphen im Intervall <math>]-\infty;0[</math> streng monoton steigend und im Intervall <math>]0;\infty[</math> streng monoton fallend.
+:* Die Funktionswerte aller Graphen sind positiv, ihre Wertebereiche sind <math>]0; \infty[</math>. Die x-Achse und die y-Achse sind Asympthoden der Funktionsgraphen.
+:<br />
+: zu 2.) Unabhängig vom Exponenten n laufen allge Graphen durch die Punkte (-1;1) und (1;1).
+:: '''Begründung''' für den Punkt (-1;1): An der Stelle x<math>=</math>-1 ist <math>f(x)=f(-1)=(-1)^{-n}=\textstyle \frac{1}{(-1)^n}.</math> Da wir hier nur gerade Zahlen <math>n \in \{2,4,6,...\}</math> betrachten gilt weiter: <math>\textstyle \frac{1}{(-1)^n}= \textstyle \frac{1}{1}=1</math> unabhängig von n.
+:: '''Begründung''' für den Punkt (1;1): An der Stelle x<math>=</math>1 ist <math>f(x)=f(1)=1^{-n}=\textstyle \frac{1}{1^n}=1</math> für alle <math>n \in {\Bbb N}.</math>
+:<br />
+:zu 3.) Die Punkte (-1;1) und (1;1) bleiben unverändert.
+:: Dazwischen, genauer in den Intervallen ]-1;0[ und ]0;1[ werden die Fuktionswerte kleiner, an den Stellen x für x < -1 bzw. x > 1 werden die Funktionswerte größer.
+:<br />
+: zu 4.)
+: Wenn der x-Wert ver-k-facht wird, dann wird der y-Wert ver-<math>\textstyle \frac{1}{k^n}</math>-facht. <br>
+:: Symbolisch: <math>f(k \cdot x) = (k\cdot x)^{-n} = k^{-n} \cdot x^{-n} =\textstyle \frac {1}{k^n} \cdot f(x)</math>.
 }}
 }}<br>
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 |}
+=== Parabel und Hyperbel ===
+Du hast nun Potenzfunktionen der Form f(x)=x<sup>n</sup> und f(x)=x<sup>-n</sup> kennengelernt. Ihre Graphen spielen in der Mathematik und in den Naturwissenschaften eine wichtige Rolle. Sie haben deshalb eigene Bezeichnungen:
+{{ Merksatz | MERK =
+* Die Graphen von Funktionen f(x)=x<sup>n</sup> und einer natürlichen Zahl n heißen '''Parabeln''', oder genauer: '''Parabel ''n''-ter Ordnung'''. <BR>
+* Für f(x)=x<sup>2</sup> heißt der Graph '''Normalparabel'''; für f(x)=x<sup>3</sup> dann nennt man den Graphen '''kubische Grundparabel''' (oder '''Parabel dritter Ordnung''').
+* Die Graphen von Funktionen f(x)=x<sup>-n</sup> und einer natürlichen Zahl n heißen '''Hyperbeln (n-ter Ordnung)'''. Diese haben die x- und die y-Achse als Asymptoten.
+}}
+<br />
 === Ungerade Potenzen ===
-'''Wir betrachten nun die Graphen der Funktionen mit <math>f(x) = x^{-n}</math>, wenn n eine ungerade Zahl ist, also n = 1, 3, 5, ..'''
+'''Wir betrachten nun die Graphen der Funktionen f(x) = x<sup>-n</sup>, wenn n eine ungerade Zahl ist, also n = 1, 3, 5, ..'''
 {| <!--class="prettytable sortable" -->
 |-  style="vertical-align:top;"
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-filename="3_ungerade_xn.ggb" />
+filename="3_ungerade_x_minus_n.ggb" />
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 {{Arbeiten|NUMMER=2|ARBEIT=
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 # Gibt es Punkte, die allen Graphen gemeinsam sind? Begründe!<br><pre>HINWEIS: Rechtsklick auf Graph - "Spur an" auswählen</pre>
 # Beschreibe die Veränderung der Graphen beim Übergang von f(x) = x<sup>-1</sup> zu f(x) = x<sup>-3</sup>, dann die beim Übergang von f(x) = x<sup>-3</sup> zu f(x) = x<sup>-5</sup> usw.!
+{{ Lösung versteckt |
+zu 1.)
+:* Die Graphen sind punktsymmetrisch zum Ursprung (0;0).
+::  Beachte: für n<math>=</math>1 ist der Graph zusätzlich achsensymmetrisch zur Geraden g: y<math>=</math>x.
+:* Alle Graphen sind auf ihrem Definitionsbereich <math>\scriptstyle {\Bbb D} = {\Bbb R}\backslash \{0\}</math> streng monoton fallend.
+:* Als Funktionswerte werden alle Werte aus <math>\scriptstyle {\Bbb R}\backslash \{0\}</math>. Damit sind Definitionsbereich und Wertebereich gleich.
+<br />
+zu 2.) Alle Graphen verlaufen durch die Punkte (-1;-1) und (1;1).
+: '''Begründung''' für Punkt (-1;-1): An der Stelle x<math>=</math>-1 ist <math>f(x)=f(-1)=(-1)^{-n}=\textstyle \frac{1}{(-1)^n}=\textstyle \left( \frac{\,\,1}{-1}\right)^n</math>. Da die Zahl n nach Voraussetzung ungerade ist, ist (n-1) eine gerade Zahl. Deswegen ist <math>\textstyle \left( \frac{\,\,1}{-1}\right)^n =\left( \frac{\,\,1}{-1}\right) \cdot \left( \frac{\,\,1}{-1}\right)^{n-1}=\left( \frac{\,\,1}{-1}\right) \cdot \left( \frac{1}{1}\right)^{n-1} = -1</math> für alle betrachteten n.
+: '''Begründung''' für den Punkt (1;1): An der Stelle x<math>=</math>1 ist <math>f(x)=f(1)=1^{-n}=\textstyle \frac{1}{1^n}=1</math> für alle <math>n \in {\Bbb N}.</math>
+zu 3.) Die Punkte (-1;-1) und (1;1) bleiben von der Änderung unberührt.
+: In den Intervallen ]-∞;-1[ und ]1;∞[ schmiegt sich der Graph näher an die y-Achse an, wenn n erhöht wird.
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+}}
 }}
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 === Teste dein Wissen ===
 {{Arbeiten|NUMMER=3|ARBEIT=
-'''TODO: Neue Aufgaben (?)'''<br>
+Wir betrachten die Funktionen der Form f(x) = x<sup>-n</sup>, n eine natürliche Zahl
-Wir betrachten die Funktionen mit f(x) = x<sup>-n</sup>, n eine natürliche Zahl
+# Für welches n verläuft der Graph durch den Punkt <math>P(2;\textstyle \frac{1}{16})</math>?
-# Für welches n verläuft der Graph durch den Punkt P(2;32)?
+# Für welches n verläuft der Graph durch <math>Q ( 0,\!5;8 )</math>?
-# Für welches n verläuft der Graph durch Q(1,5;3,375)?
 :{{Lösung versteckt|
-:'''TODO: Lösung'''
+zu 1.) Die Lösung ist n<math>=</math>4.
+: '''Begründung:''' Es gilt <math>f(2) = \textstyle \frac{1}{2^4} = \frac 1{16}.</math>
+zu 2.) Die Lösung ist n<math>=</math>3.
+: '''Begründung:''' Es gilt <math>f(0,\!5) = \textstyle \frac{1}{(0,5)^3} = 2^3 = 8</math>
 }}
 }}
-== Die Graphen von f(x) = a*x<sup>-n</sup>, mit a <small>&isin;</small> IR ==
+== Die Graphen von f(x) = a x<sup>-n</sup> mit a <small>&isin;</small> IR ==
-'''Wir betrachten jetzt die Funktionen mit <math>f(x) = a \cdot x^{-n} </math>, wenn n eine natürliche Zahl und a eine reelle Zahl ist, also n <small>&isin;</small> IN,  a <small>&isin;</small> IR  .'''
+'''Wir betrachten jetzt die Funktionen der Form <math>f(x) = a \cdot x^{-n} </math>, wenn n eine natürliche Zahl und a eine reelle Zahl ist, also n <small>&isin;</small> IN,  a <small>&isin;</small> IR  .'''
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 | {{Arbeiten|NUMMER=4|ARBEIT=
 # Es sei zunächst n = 2, also <math>f(x) = a \cdot x^{-2}</math>. Beschreibe die Veränderung des Graphen von f bei der Veränderung des Parameters a!
-# Beschreibe die Veränderung der Graphen mit <math>f(x) = a \cdot x^{-n} </math> bei der Veränderung des Parameter a! Unterscheide dabei wieder zwischen geraden und ungeraden Exponenten.
+# Beschreibe die Veränderung der Graphen von <math>f(x) = a \cdot x^{-n} </math> bei der Veränderung des Parameter a! Unterscheide dabei wieder zwischen geraden und ungeraden Exponenten.
+{{ Lösung versteckt |
+: zu 1.)
+:* Für 1 < a wird der Graph der Funktion gestreckt und wird für 0<a<1 gestaucht.
+:* Für a<math>=</math>1 bleibt er unverändert
+:* Für a<math>=</math>0 wird die Funktion zur ''Nullfunktion'' f(x)<math>=</math>0 für alle x.
+:* Der Wert a<math>=</math>-1 bewirkt eine Spiegelung des Graphen an der x-Achse; alle übrigen Fälle ergeben sich daraus.
+: zu 2.)
+:: Die Beobachtungen aus 1.) übertragen sich auch für beliebige Exponenten.
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 {{Arbeiten|NUMMER=5|ARBEIT=
-'''TODO: Neue Aufgaben'''
+Wir betrachten wieder die Funktionen <math>f(x) = a \cdot x^{-n}</math> für eine eine natürliche Zahl n.
+# Bestimme a und n so, dass der Graph durch die Punkte '''A(-1;-2)''' und '''B(2;1)''' verläuft.<br /> Die nebenstehende Graphik dient als Hilfe; die Punkte A und B kannst du darin frei verschieben.
-Wir betrachten wieder die Funktionen mit <math>f(x) = a \cdot x^{-n}</math>, n eine natürliche Zahl
+# Bestimme a und n so, dass der Graph durch die Punkte '''A(-1;-1)''' und '''B(1;3)''' verläuft. Was fällt auf? Erkläre deine Beobachtungen.
-# Bestimme a und n so, dass der Graph durch die Punkte A(-2;4) und B(1;-0,5) verläuft. Nebenstehende Graphik dient als Hilfe. Die Punkte A und B kannst du frei verschieben.
-# Bestimme a und n so, dass der Graph durch die Punkte A(-1;-1) und B(0,5;3) verläuft. Was fällt auf? Erkläre deine Beobachtungen.
 :{{Lösung versteckt|
-: TODO: Lösung}}
+: zu 1.) Die Lösung ist a<math>=</math>2, n<math>=</math>1.
-}}<br>
+:: '''Begründung:''' <math>f(-1)=2\cdot (-1)^{-1} = -2</math> und  <math>f(2)=2\cdot (2)^{-1} = 1.</math>
+: zu 2.) Es gibt KEINE Lösung.
+: '''Begründung:'''
+:* Da die y-Komponente des Punktes A(-1;-1) negativ ist, die des Punktes B(1;3) dagegen positiv, muss die gesuchte Zahl n ungerade sein.
+:* Wenn der Graph der gesuchten Funktion durch den Punkt A(-1;-1) laufen soll, muss der Parameter a<math>=</math>1 sein.
+: Zusammengenommen ist die gesuchte Funktion von der Art f(x)<math>=</math> x<sup>-n</sup> mit ungeradem n. Diese Funktionen haben alle an der Stelle x<math>=</math>1 den Funktionswert f(x)<math>=</math>1. Daher kann es keine Funktion geben, die an der Stelle x<math>=</math>1 den Funktionswert f(x)<math>=</math>3 hat.
+}}
+}}
 |}
 === Teste Dein Wissen ===
-* [http://www.realmath.de/Neues/Klasse10/potenzfunktion/ggbxhochn.html Betrachte den Graphen und finde die richtigen Aussagen!]
 * [http://www.realmath.de/Neues/Klasse10/potenzfunktion/defpotquiz.html Ordne dem Graphen der Potenzfunktion die richtige Gleichung zu!]
+* [http://www.tiburski.de/cybernautenshop/virtuelle_schule/dfu/potenzfunktionen/potenzfunktionen_II.html Erkenne die Art der Funktion und ordne dem Graphen die entsprechende Funktionsgleichung zu!]
+<br /><br />
+----
+{|border="0" cellspacing="0" cellpadding="4"
+|align = "left" width="120"|[[Bild:Maehnrot.jpg|100px]]
+|align = "left"|'''Als nächstes erfährst du etwas über Potenzfunktionen, die Stammbrüche im Exponenten haben.'''<br />
+[[Bild:Pfeil.gif]] &nbsp; [[Potenzfunktionen_3._Stufe|'''Hier geht es weiter''']]'''.'''
+|}

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