Rationale Funktionen hebbare Definitionslücken: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 6. April 2013, 14:27 Uhr

Die Funktion Fehler beim Parsen(Unbekannte Funktion „\fra“): f:x\rightarrow \fra{x-1}{x^2+x-2}

ist an den Nullstellen des Nenners , also für  nicht erklärt. Vereinfacht man den Funktionsterm  so ist der gekürzte Term  für  erklärt mit dem Wert . Man sagt, dass  eine hebbare Definitionslücke ist.

Merke

Ist $x_0$ eine Nullstelle des Zählers und des Nenners der gebrochen-rationalen Funktion $f:x\rightarrow \frac{z(x)}{n(x)}$ und existiert der Grenzwert $\lim_{x \to x_0}{f(x)}$ , so nennt man $x_0$ eine hebbare Definitionslücke der Funktion $f$ .

Die neue Funktion $\tilde f:x\rightarrow \frac{1}{x+2}$ ist für $x = 1$ mit dem Funktiionswert $\tilde f(1) = \frac{1}{3}$ definiert. Man kann also die Funktion $f$ in die hebbare Definitionslücke fortsetzen. Nimmt man den Funktionswert von $\tilde f(1)=\frac{1}{3}$ , dann hat man die Funktion sogar stetig fortgesetzt. Die Funktion $\tilde f$ ist identisch mit der Funktion $f$ , nur dass sie auch noch für $x=1$ definiert ist.

Aufgabe

Im folgenden Applet wird die Funktion $f:x \rightarrow f(x) = \frac{(x+3)(x-2)^2}{(x-2)^n}$ dargestellt .
Variiere mit dem Schieberegler den Wert des Exponenten der Nennerpotenz.

Beobachte die Veränderungen für $x=2$ beim Variieren von n. Formuliere deine Beobachtung.

[Lösung anzeigen][Lösung ausblenden]

Für n = 4 ist $x=2$ nicht hebbare Definitionslücke. Der Graph hat an der Stelle $x=2$ eine Polstelle ohne Vorzeichenwechsel.

Für n = 3 ist $x=2$ nicht hebbare Definitionslücke. Der Graph hat an der Stelle $x=2$ eine Polstelle mit Vorzeichenwechsel.

Für n = 2 ist die Definitionslücke $x=2$ hebbar.

Ebenso sieht der Graph für n = 1 "durchgezeichnet" aus, $x=2$ ist eine hebbare Definitionslücke.

Tatsächlich ist aber für n = 2 oder n = 1 an der Stelle $x = 2$ ein Loch. Die Funktion $f$ ist dort nicht definiert! Man kann $f$ aber in $x = 2$ fortsetzen, dies macht die Funktion $\tilde f$ .
Für n = 2 würde man am Graph den Wert $\tilde f(2)=5$ ablesen.

Für n = 1 würde man am Graph den Wert $\tilde f(2)=0$ ablesen.

Aufgabe 1

Gib jeweils für die Funktion $f$ die Definitionslücken an und untersuche welche Definitionslücken hebbar sind. Gib gegebenenfalls eine Fortsetzung von $f$ .

a) $f$ mit $f(x) = \frac{x^2-4}{x-2}$

b) $f$ mit $f(x) = \frac{4x}{x^2-2x}$

c) $f$ mit $f(x) = \frac{1}{x+7}$

d) $f$ mit $f(x) = \frac{x^2-4}{x-3}$

e) $f$ mit $f(x) = \frac{x^3+x^2-6x}{x^2+4x+4}$

f) $f$ mit $f(x) = \frac{x^3+x^2-6x}{x-3}$

g) $f$ mit $f(x) = \frac{x^3+x^2-6x}{x^2-5x+6}$

[Lösung anzeigen][Lösung ausblenden]

a) $x = 2$ ist eine Definitionslücke; wegen $\frac{x^2-4}{x-2}=\frac{(x-2)(x+2)}{x-2}=x+2$ ist $x=2$ hebbare Definitionslücke mit $\tilde f(2)=4$ .

b) $x = 0; x = 2$ sind Definitionslücken; wegen $\frac{4x}{x^2-2x}=\frac{4x}{x(x-2)}=\frac{4}{x-2}$ ist $x=0$ hebbare Definitionslücke mit $\tilde f(0)=-2$ .

c) $x = -7$ ist Definitionslücke; da man den Bruchterm nicht kürzen kann, ist $x = -7$ keine hebbare Definitionslücke.

d) $x = 3$ ist Definitionslücke; da man den Bruchterm nicht kürzen kann, ist $x = 3$ keine hebbare Definitionslücke.

e) $x = -2$ ist Definitinoslücke; wegen $f(x) = \frac{x^3+x^2-6x}{x^2+4x+4}=\frac{x(x+2)(x-3)}{(x+2)^2}=\frac{x(x-3)}{x+2}$ ist $x=-2$ weiterhin Definitionslücke und nicht hebbar.

f) $x = 3$ ist Definitionslücke; wegen $f(x) = \frac{x^3+x^2-6x}{x-3}=\frac{x(x+2)(x-3)}{x-3}=x(x+2)$ ist $x=3$ eine hebbare Definitionslücke mit $\tilde f(3)=15$ .

g) $x = 2; x = 3$ sind Definitionslücken; wegen $\frac{x^3+x^2-6x}{x^2-5x+6}=\frac{x(x+2)(x-3)}{(x-2)(x-3)}=\frac{x(x+2)}{x-2}$ eine hebbare Definitionslücke mit $\tilde f(3)=15$ .

Aufgabe 2

Ordne die hebbare bzw. nicht hebbare Definitionslücke und die angegebene Funktion $f:x \rightarrow f(x)$ richtig zu!

$f(x) = \frac{2x}{x-12}$	x=12 ist nicht hebbare Definitionslücke.
$f(x) = \frac{x-3}{2x^2-6x}$	x=3 ist hebbare Definitionslücke.
$f(x) = \frac{x^2-x}{x^2-1}$	x=1 ist hebbare Definitionslücke.
$f(x) = \frac{x^2-2x+1}{x^2-3x+2}$	x=2 ist nicht hebbare Definitionslücke.
$f(x) = \frac{x^2-8x}{x^2-64}$	x=8 ist hebbare Definitionslücke.
$f(x) = \frac{x^2-5x+4}{x^2-7x+12}$	x=3 ist nicht hebbare Definitionslücke.

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-Die neue Funktion <math>\tilde f:x\rightarrow \frac{1}{x+2}</math> ist für <math> x = 1 </math> mit dem Funktiionswert <math>\tilde f(1) = \frac{1}{3}</math> definiert. Man kann also die Funktion <math> f</math> in die hebbare Definitionslücke fortsetzen. Nimmt man den Funktionswert von <math>\tilde f(1)=\frac{1}{3}</math>, dann hat man die Funktion sogar stetig fortgesetzt.
+Die neue Funktion <math>\tilde f:x\rightarrow \frac{1}{x+2}</math> ist für <math> x = 1 </math> mit dem Funktiionswert <math>\tilde f(1) = \frac{1}{3}</math> definiert. Man kann also die Funktion <math> f</math> in die hebbare Definitionslücke fortsetzen. Nimmt man den Funktionswert von <math>\tilde f(1)=\frac{1}{3}</math>, dann hat man die Funktion sogar stetig fortgesetzt. Die Funktion <math>\tilde f</math> ist identisch mit der Funktion <math>f</math>, nur dass sie auch noch für <math>x=1</math> definiert ist.
+{{Aufgabe|1=
+Im folgenden Applet wird die Funktion <math>f:x \rightarrow f(x) = \frac{(x+3)(x-2)^2}{(x-2)^n} </math> dargestellt . <br>
+Variiere mit dem Schieberegler den Wert des Exponenten der Nennerpotenz. <br>
+Beobachte die Veränderungen für <math>x=2</math> beim Variieren von n. Formuliere deine Beobachtung.
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+Für n = 4 ist <math>x=2</math> nicht hebbare Definitionslücke. Der Graph hat an der Stelle <math>x=2</math> eine Polstelle ohne  Vorzeichenwechsel.
+Für n = 3 ist <math>x=2</math> nicht hebbare Definitionslücke. Der Graph hat an der Stelle <math>x=2</math> eine Polstelle mit  Vorzeichenwechsel.
+Für n = 2 ist die Definitionslücke <math>x=2</math> hebbar.
+Ebenso sieht der Graph für n = 1 "durchgezeichnet" aus, <math>x=2</math> ist eine hebbare Definitionslücke.
+Tatsächlich ist aber für n = 2 oder n = 1 an der Stelle <math>x = 2</math> ein Loch. Die Funktion <math>f</math> ist dort nicht definiert! Man kann <math>f</math> aber in <math>x = 2</math> fortsetzen, dies macht die Funktion <math>\tilde f</math>.<br>
+Für n = 2 würde man am Graph den Wert <math>\tilde f(2)=5</math> ablesen.<br>
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